Vengo del VII Congreso de Educación EDUCA en A Coruña.

Han sido tres días intensos.

Terminó con la gala de entrega de los Premios EDUCA-ABANCA a Mejor Docente de España 2023.

Como era finalista, improvisé un discurso por si ganaba (nadie sabíamos qué iba a pasar).

Teníamos 2 minutos para hablar.

Pero no gané.

Quedé 2ª, otra vez.

Así que el discurso se quedó guardadito en mi bolsillo.

Y he decidido compartirlo contigo.

Buenas noches.

Quería agradecer al certamen que, en su día, habilitaran la categoría de Educación No Formal, y ponerle voz a esta categoría hoy es un honor para mí.

Porque la Educación No Formal toca transversalmente al resto de categorías, pero tenemos una condición singular, y es que trabajamos por objetivos, así que no basta con hacerlo bien, hay que ser extraordinarias en lo nuestro.

No lo van a creer…

YO NO QUERÍA SER DOCENTE.

NUNCA ESTUVO EN MIS PLANES.

Les cuento:

Me crié en un pueblo de Murcia.

Mi padre y mi madre tenían una panadería y recuerdo que trabajaban muchísimo (ya que para que el pan esté disponible a las siete de la mañana hay que levantarse muy muy temprano).

Recuerdo también que nos inculcaban que estudiáramos porque, por sus circunstancias, no pudieron hacerlo cuando tocaba.

Su empeño era que estudiáramos una carrera y que nos colocáramos “fijas” para evitar la inseguridad de un negocio y la incertidumbre de levantar la persiana cada día.

Pero… mi hermana y yo ignoramos aquel plan.

En mi caso, estudié Arquitectura, algo que se alejaba mucho de aquel guion pensado para nosotras.

Ya en Valencia, cursando Arquitectura en la UPV y de modo casi anecdótico, me surgió la oportunidad de enseñar Matemáticas y ¡Oh, sorpresa! Se me daba especialmente bien.

Además, como la vida es muy sabia, en la carrera aprendí a sintetizar infinitos temarios.

Con esto y mi habilidad para dibujar, sin pretenderlo, me descubrí creando una metodología que actualmente se ha introducido en muchos centros docentes del país.

Una metodología para enseñar y aprender Matemáticas que registré como ESQUEMÁTICA y que, a día de hoy, da resultados asombrosos.

De hecho, cuando me preguntan a qué me dedico, contesto que a

RESCATAR ALUMNADO AL SISTEMA.

¿Qué pretendo contarles con todo esto?

Primero, que seguir un plan pensado para mí no es mi fuerte.

Pero dejarme llevar, sí.

Agradezco y dedico este premio a las personas que me apoyaron en mis decisiones, aun sin coincidir con las suyas.

Pero todo esto lo compenso con la docencia que, parece ser, se me da bastante bien.

Muchas gracias.

Aquí acaba una etapa, la etapa de los premios.

Es hora de ponerse con lo siguiente.

Hay que levantar la persiana cada día.

Gracias a ti también por leerme.

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